ESTUDANTE DIGITAL

As mudanças que as novas tecnologias da escrita ofertadas pelo computador e pela Internet imprimem no meio educativo.



O desenvolvimento da escrita, desde os primordios ate os dias atuais, se deu em uma dinamica de enfrentamento das necessidades de expressão do pensamento humano e perpetuação da informação. A escola por sua vez adota uma posição fundamental no desenvolvimento de escritores e leitores competentes, o que estabelece uma relação de co-autoria, onde se alcança a informação explicitada pelo autor, agregada a interferencia da experiencia de vida do leitor.

As novas tecnologias se apresentam como marcos referenciais para o estabelecimento de novos saberes. O processo de formatação de uma nova tecnologia se fundamenta em conceitos já existentes e extrapola as verdades existentes na busca de novas verdades, contextualizadas às demandas vigentes, moldadas por possibilidades ainda não testadas e por este motivo ainda não aceitas.

Com o surgimento de novas tecnologias surge tambem os instrumentos tecnologicos como ferramentas que possibilitarão a execução do novo processo, ferramentas estas que passam a ser o marco fisico de tais tecnologias. Assim sugiram varios instrumentos e na escrita não poderia ser diferente, dos artefatos cortantes que marcavam as cavernas na idade da pedra, da utilização da pena, embebecida na tinta para marcar os pergaminhos, o tipo como signo linnguistico para prensar significados em larga escala e mais recentimente a combinação logico-matematica do sistema de computação, com um processo multimidia de recepção, armazenamento, transformação e exposição de ideias formadas ou em formatação, demosntram este processo dinamico da evolução da escrita, que em nossa conteporaneidade se consolida com o estabelecimento de um espaço, dito cibernetico, onde podemos lançar mão de textos diversos, em uma interação sincrona ou assincrona, na formatação de uma grande rede de leitores, a dita Internet.

Hoje o ambiente cognitivo se apresenta impregnado com estes conceitos de interação e interatividade, com uma exposição constante a ferramentas cada vez mais tecnologicas. Estamos vivendo a era da microcirurgia pré-natal, das janelas de comunicação intercontinentais, em tempo real, no tempo das informação lidas nos blogs e não mais nas gazetas, quando o e-mail se constitui o documento compobatorio do envio da informação, onde o orkut se apresenta como local de descontração e expressão das mais sinceras impressões de nossas relações e o bate-papo virtual a melhor forma de conversa informal.

Este novo momento dito ciberinterativo estabelece uma nova postura no meio educativo, uma postura da construção compartilhada, onde professor e aluno, deixam de ser atores independentes e passam a ser parceiros na impressão de novos saberes, e a escola, por sua vez, passa a escrever uma nova verdade, a verdade de que, como diz o poeta, nós podemos tudo, nós podemos mais, então vamos lá fazer o que será.